Con el proyecto “A las Faldas del Matlalcuéyetl” se atenderá a más de cuatro mil infantes de las 14 escuelas bilingües de la entidad.
- “El ejercicio era saber qué podría hacer cada mediador para contribuir con el proyecto, por lo que diseñamos las actividades y nos basamos en otras iniciativas del ITC que surgen de los programas que opera el departamento de Patrimonio Cultural, apoyados de libros, coros tradicionales, cuentos, juegos y material didáctico”, refirió.
- En su oportunidad, Zyanya Mejía Nambo, mediadora de lectura, mencionó que en Tlaxcala las lenguas originarias que aún se hablan son el Náhuatl y el Yuhmu, por lo que el proyecto contribuye al apropiamiento y práctica entre infantes.
- Es un trabajo de colaboración entre el Instituto y los mediadores de lectura para brindar herramientas que refuercen la oralidad de las lenguas indígenas entre los estudiantes; con un método que complementa las prácticas que realizan las escuelas bilingües.
- Para la segunda etapa que inicia en el mes de diciembre se contempla atender a cuatro mil infantes de las 14 escuelas bilingües de la entidad, las cuales se ubican en los municipios de San Pablo del Monte, Ixtenco, Chiautempan, Contla, Teolocholco y Tetlanohcan.
- La iniciativa se desarrolla a través del Programa Nacional Salas de Lectura, que en Tlaxcala se realiza en coordinación con el Departamento de Educación Indígena de la SEPE, y en una primera etapa atendió a más de dos mil niñas y niños.
- Juan Antonio González Necoechea, Director General del ITC, resaltó que derivado del Primer Encuentro Estatal de Mediadores de Lectura -que se realizó con el apoyo de la Secretaría de Cultura Federal para impulsar la capacitación de quienes facilitan el acceso a esta herramienta-, surgió el proyecto que incentiva la participación de la sociedad, gobierno y voluntarios.
- El Instituto Tlaxcalteca de la Cultura (ITC) promueve la oralidad y comprensión de las lenguas originarias que existen en el estado, a través del proyecto “A las Faldas del Matlalcuéyetl” que atenderá a más de cuatro mil infantes de las 14 escuelas bilingües de la entidad.
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